于国学经典中绽放精彩丨桂阳县舂陵江镇十字中

来源:未知

作者:admin

2021-04-07 15:53

  “十百连千栋材树争播八方盛誉,字句成篇桃李香竞写一江风流”。该楹联描绘了十字校园,绿树成荫,培桃育李,共筑中华百年梦想;舂陵江畔,群英荟萃,引领一代的豪情壮志,尽情彰显该校办学精神和文化精髓。

  十字中心校位于桂阳县舂陵江镇约10千米的偏远村庄,离县城约60多千米。该校创办于1950年,2003年4月组建中心校。目前学校共辖9个村小,村小在校生200多人;校本部现有四个年级,8个班,在校生342人,其中寄宿生295人,且大都是留守儿童,在校专任教师44人。

  “没有灵魂就谈不上管理,没有压力就没有动力”。几年前,新校长李朝荣到任后,坚持“铸师魂,赢课堂,突特色,育英才”的办学策略,不断优化各项工作,以书香校园为主题,大力建设国学经典诵读特色,经过全体教职工不懈努力,学校教学管理科学规范,教学质量明显提高,学生学习氛围浓郁,受到社会各界的广泛关注和好评。

  为了让小学生感受经典文化的熏陶,培养学生的朗诵能力、观察能力、审美能力、想象能力和创新能力,激发学生热爱中华传统文化的情感,提高学生的文化素养和道德修养,增强民族自豪感,同时也为提高教师的经典文化教育教学水平,提升教师的文化品位和道德修养,促进教师专业水平的发展,学校拟定了《农村小学古诗词教学探索》课题研究方案并实施,取得了辉煌的成绩。

  2014年,桂阳县里举行教学比武,在学校课题组的共同探讨下,陈雪军老师以古诗《江雪》一课参赛,在学区片赛中一举夺魁。为了更加完善教学内容,他向学校富有经验的陈喜清老师积极请教,并专程跑到县城向名师汤海燕老师请教。功夫不负有心人,《江雪》一课以新颖的教学设计,浓浓的诗情画意和独特的情感体验独树一帜,一举夺得全县特等奖、市一等奖和省特等奖。并在湖南省小语专家的强烈推荐下,选送到北京参加全国的教学录像评比。这也成为了桂阳县农村学校参加市、省、全国大型语文教学评比的第一课,展现了桂阳生本教育走入农村的优秀成果,也让桂阳农村的生本教育模式走出了桂阳,走向了全国。

  经典的魅力是无穷的。2016年3月,李朝荣调任该校校长后,立即提出特色定位理念,并将经典诵读定为校园特色首选。

  经典诵读走进了课堂,走进了课余生活,全校师生掀起了共读经典的热潮。朗朗的读书声缭绕在校园,成了学校最美的声音,校园充满了无限生机与活力。

  学生每天伴随着悠悠古韵的古筝声,弹响新的一天的乐章。在操场列完队后,每天有10分钟的集体诵读。同学们声音洪亮,既振奋了精神,又种下了经典的种子。

  学校每节课都设置了五分钟的诵读时间,学生课间10分钟的休息时间保持不变。每节课前诵读音乐一响起,同学们都会进入教室,开始诵读。学校对诵读的内容也进行了系统安排,每个班诵读的内容都不一样,三年级诵读《三字经》《规》,四年级诵读《笠翁对韵》《声律启蒙》,五年级诵读《论语》《唐诗》。一个学期结束后,年级互换诵读教材,最高效地利用资源。六年级诵读内容为数学校本教材《数诵》。同时,为了保证诵读的有效性和同学们的积极性,学校组建了诵读先锋队,每个班安排一个队员每节课进行诵读情况的登记。每个星期对表现好的班级进行表彰,颁发“诵读标班”荣誉称号。

  路队诵读活动是该校重抓的活动之一。每天三餐利用学生吃饭排队的时间,播放该校录制的经典诵读音频,引导学生跟读。熟读成诵,既规范了学生的路队秩序,又让学生得到了熏陶感染。

  为了培养学生爱阅读兴趣,学校还在每天下午挤出40分钟时间,专门设置了一节读书课,由学生选自己喜欢的书籍在教室里安安静静地看书,享受书籍带来的乐趣。同时学校图书馆每天都向学生开放,方便学生借阅。学校也会不定时地对在教室里读书认真的同学进行奖励。

  据统计,通过开展诵读活动,学生每天共诵读114分钟,将近两个小时。结合学校幸福卡的激励,有的学生三天半就能流畅背诵千字文的三分之一。半个月后,全校百分之八十的学生都能背诵,经常可以听到学生在玩耍的时候不时冒出一句经典文言。

  通过积极打造、宣传和推广,学校诵读特色在十所学校中进行经验介绍,得到兄弟学校和上级领导的高度赞赏,更鼓舞了全体师生和家长的信心。

  打造操场文化。以往学校操场是晴天一身灰,雨天一身泥。为了让师生们能有个舒适的环境,学校对操场进行硬化,铺设塑胶跑道,美化操场。从进校门一开始,围绕学校一圈,在围墙上分别设置了社会主义核心价值观、读书活动、四有教师、四书五经、四大发明、四大国粹、仁义礼智信等宣传板块。

  构建教学楼文化。教学楼文化以主题建设为思路,逐步铺开。教学楼共三层,24个教室,每个教室配备图书角和图书。以社会主义核心价值观为蓝图,共创设24个教室主题,24个走廊文化。一楼以文明礼仪为主,创设爱国敬业诚信友善四个教室主题和走廊文化;二楼以古诗词为主,创设自由平等公治四个教室主题和走廊文化;三楼以励志名言为主,创设富强文明和谐四个教室主题和走廊文化。

  创建学生激励文化。学校所在舂陵江镇地区经济相对落后,学生中单亲家庭、父母重病残疾家庭、经济特别困难家庭、留守儿童家庭较多,在家庭教育方面缺失严重。学校响应习总提出的“幸福是奋斗出来的”口号,从实际出发整合学校已有的素质教育拓展课程提出了“幸福学生奋斗”工程,从学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质等领域促进学生多元化发展,从而深化素质教育,提高教育教学质量。提出了课题《依据幸福卡培养农村小学生“奋斗精神”的实践与研究》,初步建立了幸福超市。以活动为载体,对学生进行知识能力素养方面提升的认定,激发学生参与学校开展的各项活动,促进学生全面发展。

  在文化创设上,还有寝室文化、办公室文化、广播站文化的建设等,让学生时刻沉浸在文化环境里,得到文化的熏陶。

  “教育好一个学生,幸福一个家庭;而办好一所学校,则幸福一方百姓。”李朝荣校长常常勉励教职员工。

  三年来,学校以“捧着一颗心来,不带半根草去”的人生大气,敢于突破束缚,勇于开拓创新,乐于拼搏奋斗。学校先后兴建了塑胶跑道,美化亮化了校园,极大地改善了办学条件,提高了校园品味,教育教学成绩也越来越显著。三年来,学校先后第一次获校园文学大赛优秀组织奖,第一次集体参加县里比赛获一等奖和优秀组织奖,第一次获教育教学质量综合奖和突出贡献奖,第一次官方介绍学校发展特色,第一次获科技大赛优秀组织奖每一块奖牌都来之不易,一次次的磨炼,一次次破茧新生。

  三尺讲台彰显生本教育风采,一腔热血谱写舂江桃李欢歌。为实现建设书香名校的目标,学校内抓管理,外塑形象,全面推行“读书改变命运,习惯成就人生”的理念,全力推进素质教育,正一步一个脚印迈上新台阶。

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